安徽省高考綜合改革政策解讀問答（四、普通高中學生綜合素質評價）

29.為什么要建立并規(guī)范普通高中學生綜合素質評價制度？

綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)展和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。開展綜合素質評價，有利于促進學生全面而有個性地發(fā)展，引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培育奮斗精神、增強綜合素質；有利于促進普通高中轉變育人方式，為高校科學選拔人才提供重要參考。

30.綜合素質評價的主要內(nèi)容有哪些？

綜合素質評價內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)與社會實踐五個方面，主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)，各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力和學生發(fā)展核心素養(yǎng)等，健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力，在勞動教育、綜合實踐活動中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。

普通高中學校還可以基于學生發(fā)展的年齡特征，結合教育教學實際，細化學生綜合素質評價的具體內(nèi)容和要求，并分年級在上述五大指標框架內(nèi)增設反映學校辦學特色的評價內(nèi)容。

31.通過什么方式記錄學生綜合素質發(fā)展情況？

學生綜合素質發(fā)展情況使用統(tǒng)一的“安徽省中小學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)”記錄、錄入典型材料和客觀數(shù)據(jù)，經(jīng)整理遴選、審核公示后形成學生綜合素質評價檔案。

32.綜合素質評價檔案材料如何應用？

一是指導學生積極主動發(fā)展。普通高中學校要利用每學期的班級評價結果建立學生分類發(fā)展性評價體系，指導學生建立自信、克服不足，學會自我管理，明確努力方向；引導教師全面、深刻地了解學生，反思教育教學行為，優(yōu)化德育過程，實施素質教育。

二是促進普通高中學校實施素質教育。各級教育行政部門要利用“信息管理系統(tǒng)”和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎教育質量綜合評價改革的要求對評價結果進行分析，診斷普通高中學校教育教學中的問題，提出有針對性的改進建議，督促普通高中學校組織開展素質教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。

三是作為高校選拔人才的重要參考。高中學校要將學生綜合素質評價檔案提供給高校招生使用。2024年起，高等學校在安徽招生章程中應明確綜合素質評價的具體使用辦法，并提前向社會公布。

33.如何確保高中學生綜合素質評價檔案材料的真實可信?

一是建立審核制度。各級教育行政部門、學校負責審核各自錄入“信息管理系統(tǒng)”的信息與數(shù)據(jù)，學生遴選進入的成長記錄需經(jīng)班主任及有關教師和學校審核。

二是加強信譽考核。各級教育行政部門要將各地、各校綜合素質評價中材料的真實性納入誠信考核體系，并依據(jù)教育誠信體系相關規(guī)定進行處理，違背國家法律法規(guī)的將依法予以追責。弄虛作假的實證材料不得作為對學生綜合素質評價的依據(jù)。學生個人經(jīng)查實有弄虛作假行為的，給予批評教育，性質惡劣的將記入個人誠信檔案，本人承擔相應后果。

三是建立健全監(jiān)督與追責制度，建立公示制度、復核制度、抽查制度和責任追究制度。