安徽省高考綜合改革政策解讀問答（三、高考考試科目改革）
來源：萬思高復
發(fā)布時間：2023-03-23
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計入高考總分的考試科目共有6門，即“3+1+2”。“3”為語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目，不分文理科；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物學4門選擇性考試科目中選擇2門。語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目，按照國家統(tǒng)一高考時間進行，選擇性考試科目的考試緊隨統(tǒng)一高考之后進行。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成，在條件成熟后，外語科目提供兩次考試機會。高考總成績滿分750分。考生總分由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目成績和考生自主選擇的3門學業(yè)水平考試選擇性考試科目成績組成。其中，語文、數(shù)學、外語滿分均為150分，以原始分計入總分；學業(yè)水平考試選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計入總分，思想政治、地理、化學、生物學以等級分計入總分。各科成績當年有效。18.考生確定選考科目時，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門？我省《實施方案》規(guī)定，考生在確定高中學業(yè)水平考試選擇性考試科目時，應在歷史和物理2門首選科目中選擇1門，然后在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門。這樣設置的主要考慮：一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學科專家普遍認為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學類專業(yè)的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學科專業(yè)的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于考生為進入大學開展專業(yè)學習奠定扎實基礎，有利于高校相關(guān)專業(yè)對學生的培養(yǎng)。二是符合我省普通高中教育教學實際。我省各地普通高中辦學條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區(qū)中學的學生合理選擇學習科目，科學規(guī)劃學業(yè)生涯，為進入大學繼續(xù)深造奠定堅實的專業(yè)基礎。三是有利于學生多樣化成長發(fā)展。學生可從4門再選科目中選擇2門參加選擇性考試，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學科組合方式，不僅增加了學生的選擇權(quán)，而且促進了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學生成長成才提供更多機會。同時，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計劃時，將分物理和歷史兩個類別分別編制；在錄取時，也將按照首選物理的考生和首選歷史的考生兩個序列分別排隊錄取。也就是說，同一名考生無法同時在物理和歷史兩個隊列中排隊錄取，因此考生只能從物理和歷史中選擇1門參加選擇性考試。19.高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物學1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。科學合理確定選考科目主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。首先，考生可根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。其次，考生要結(jié)合報考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進行選擇。再次，考生可根據(jù)所在高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。選擇性考試科目由學生在合格性考試結(jié)束后選擇，在高考報名時最終確定，高考報名結(jié)束后不可更改�？忌谶x擇過程中，應慎重考慮。一是無論哪一學科的學習，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會遇到困難，有時成績還會暫時下滑，這屬于正�，F(xiàn)象；二是選科后，各學科就開始學習所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時間后再更換學科，已經(jīng)進行的課程很難補課。因此，建議學生選科時要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，科學選擇，盡量避免更換學科。選擇性考試由省里統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。選擇性考試從2024年開始實施，每年組織1次，考試時間緊隨全國統(tǒng)一高考進行，考試成績當年有效。選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。24.選擇性考試科目的成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運用？選擇性考試科目中首選科目物理或歷史成績以原始分呈現(xiàn)，計入高校招生錄取總成績；再選科目成績以等級分呈現(xiàn)，計入高校招生錄取總成績。25.為什么物理和歷史按原始分計入高校招生錄取總成績？我省方案確定，在錄取時選考物理科目類和選考歷史科目類的考生將分列計劃、分開錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入高校招生錄取總成績。26.為什么思想政治、地理、化學、生物學科目成績要實行等級賦分？首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學、生物學科目中，根據(jù)個人興趣特長和高校招生選考科目要求，選擇不同再選科目計入高考總成績。由于再選科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。等級分是按統(tǒng)一規(guī)則，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為 30 分，滿分為 100 分。按照選擇性考試科目考生的原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別對應轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級分。第一步，將同一門選擇性考試科目考生的原始分從高到低依次排序，按照分數(shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)表確定的等級比例，依次將考生的原始分劃定A、B、C、D、E共5個等級，得到每個等級考生原始分的分布區(qū)間；第二步，同一等級內(nèi)，根據(jù)考生的原始分、所在等級的原始分區(qū)間和轉(zhuǎn)換分區(qū)間，按照分數(shù)轉(zhuǎn)換公式，計算得到考生的轉(zhuǎn)換分。假設某考生思想政治科目合格性考試成績達到合格，選擇性考試科目原始分為 75 分。第一步，將該科目選擇性考試原始分從高到低進行排序，按照規(guī)定的等級比例將該考生劃定為 B 等級，該科目 B 等級的原始分區(qū)間為 82～61（僅是示例，實際各科目各等級原始分區(qū)間不固定）；第二步，根據(jù)分數(shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)設置，將 B 等級內(nèi)該考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換方法，轉(zhuǎn)換到 85～71 分數(shù)區(qū)間，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式，該考生思想政治科目的等級分為：第三批和第四批高考綜合改革省市統(tǒng)一使用該轉(zhuǎn)換辦法。一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間可比性的問題。二是通過依照等比例轉(zhuǎn)換原則將等級轉(zhuǎn)換成等級分，較好地解決了不同再選科目成績之間可加性的問題。三是能夠保持考生每門學科成績排名順序不變；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
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