到了4月，高三的同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷過多次�？�，很多家長和同學(xué)們都會疑惑，高考和平時的模擬考試到底有什么區(qū)別？模擬考試的成績又與高考成績相差多少呢？
一模成績年級369名，分?jǐn)?shù)531分，高考570高三第一次月考380,一模400多一點(diǎn)，高考460+開學(xué)考500多一點(diǎn)，�？�550多，高考600多，上的985一模607，高考692，中間隔了兩個月，你們自己感受一下很慚愧自己是反面教材，就發(fā)出來作為警醒吧。剛進(jìn)高三580，后來成績一直起伏不定，�？加袝r候考得好560，考得差510，高考考了520二模343，高考458，山東，考前復(fù)習(xí)，高考爆發(fā)，不是運(yùn)氣模考忽上忽下，有高過重本線80分的時候，也有只高了30分的時候！心態(tài)真的很重要，高考穩(wěn)住了，高了重本線62分！結(jié)論是無論你的�？伎嫉挠卸嗖睿嵌疾皇歉呖�模擬考試一般要比高考難，再加上考前幾十天的努力，高考成績一般會比模擬考試成績高哦～
一模二模等模擬考試，除了要對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還應(yīng)該注意哪些問題呢？接下來就給你一一分析！
雖然高考與�？荚诿}的形式、題型、知識點(diǎn)有相似，但是從題型的新穎程度、立意角度等來看，兩者還是有較大差別的。平時模擬考試的題目，雖然以模仿高考題型為主，但是可能會稍微增加點(diǎn)難度。這是因為如果考生在真正參加高考的時候，發(fā)現(xiàn)高考題目比平時的題目還要難，會更加緊張從而發(fā)揮失常，為了避免出現(xiàn)這樣的情況，平時的模擬考試會故意把題目出的難一點(diǎn)。而高考試題原則上不出怪題和偏題，考察的題目一般都在大綱范圍內(nèi)，多數(shù)題目是以考察基礎(chǔ)知識為主，少數(shù)題目則會通過攻擊學(xué)生群體的“軟肋”來突出選拔性，通過提高難度對考生進(jìn)行分層。但盡管高考題型可能要簡單一些，卻容易在命題角度、解題方法等方面下功夫。雖然考察的知識點(diǎn)沒有變，但是命題角度和解題思路卻不一定完全是你熟悉的。這就要求考生們平時一定要把知識點(diǎn)活學(xué)活用、靈活掌握。
模擬考試的題目可能是由各校高中老師或者聯(lián)考教師根據(jù)今年流行的熱點(diǎn)趨勢而進(jìn)行的押題，文科類題目如作文、政治地理歷史題目的材料等體現(xiàn)的尤為顯著。而高考試卷的出題老師們經(jīng)常會反其道而行，會根據(jù)各地區(qū)已經(jīng)結(jié)束的模擬考試進(jìn)行“反押題”，模擬考試考過的內(nèi)容有可能會被高考出題人專門避開。因此作為考生的大家切不可過度依賴高考押題。在高考命題中，大學(xué)教授的數(shù)量最多，且多擔(dān)任組長，把控命題方向。其次則會選拔滿足非高三教師、無直系親屬參與高考、非高考教輔編委的任課教師參與命題，通常是有長期教學(xué)經(jīng)驗的特/高級教師。同時也會有少量學(xué)科專家負(fù)責(zé)擅長領(lǐng)域的出題。平時的模擬考試主要是為了考察現(xiàn)階段學(xué)生對知識的掌握情況，查缺補(bǔ)漏。而高考的目的則是為了為國家選拔人才，將學(xué)生進(jìn)行分層。因此題目的難度需要體現(xiàn)出“分層”的作用，題目難度必須呈階梯型分布，并且必考點(diǎn)、易考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都要有合理的比例。高考不回避“必考點(diǎn)”，會在命題角度、方法、題型上下功夫。通過“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。高考“一考定乾坤”，選拔人才，關(guān)鍵就在于它通過“必考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來命題，準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實能力。而�？紕t重點(diǎn)考查學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。高考并不刻意追求“偏難怪”，你覺得題難是因為命題抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識點(diǎn)上的短處，從而讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。�？紕t是幫助考生找出漏洞與薄弱點(diǎn)，在最后階段查缺補(bǔ)漏。平時的模擬考試一般來說是由本校的老師或者是聯(lián)考的閱卷組老師進(jìn)行閱卷，雖然會按照對應(yīng)的評分細(xì)則給分，但可能相比高考來說，主觀性會更大一點(diǎn)點(diǎn)。而高考閱卷必須嚴(yán)格按照評分細(xì)則進(jìn)行給分，每一個步驟，每一處細(xì)節(jié)，都有嚴(yán)格規(guī)定，因此一定會比平時的考試規(guī)范很多。高考閱卷時，如果遇到有爭議的地方，閱卷組的老師們都會開會討論，每個題目都由不同的老師輪流檢查核對，不會出現(xiàn)“錯判誤判”的情況。
想當(dāng)黑馬，心態(tài)要穩(wěn)�？歼^后還會有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，多次練習(xí)、多次模擬，只要足夠認(rèn)真就一定有所提升！不過這一切的前提是——心態(tài)要穩(wěn)！不管你現(xiàn)在成績?nèi)绾危刻炱鸫驳谝痪�，先給自己打個氣！每人都有自己的優(yōu)勢和不足。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實，不論高考如何變化都能游刃有余；有的同學(xué)思維靈活敏捷，理解能力強(qiáng)，對創(chuàng)新考題尤為適應(yīng)；有的同學(xué)閱讀面廣，視野開拓，心理素質(zhì)好，抗挫能力強(qiáng)，善于超常發(fā)揮。在高考前夕，不要過多自責(zé)，要多看、多想、多憶自己的長處和潛力，激發(fā)自信心。樹立自信不一定能讓你成功，丟失信心一定會導(dǎo)致失敗。心理學(xué)認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它像染色劑，使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩。在這里，想給大家講個故事：老婆婆非常疼愛她的兩個女兒。這兩個女兒一個賣傘，一個賣鞋，婆婆晴天擔(dān)心大女兒的雨傘賣不出去，雨天又擔(dān)心小女兒的布鞋賣不出去，整天以淚洗面。后來一位先生開導(dǎo)她：“我為你感到高興。雨天您的大女兒的傘賣得好，晴天小女兒的鞋賣得俏。”婆婆聽后恍然大悟。同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結(jié)果不同。在情緒緊張的時候，聽聽音樂、漫步戶外，或與同學(xué)侃侃大山�？紙錾峡蛇M(jìn)行深呼吸、看看窗外，舒緩焦慮。積極暗示能強(qiáng)化自己的信心，消極暗示會徒增憂心�？忌诳记熬鸵鶕�(jù)自己的情況，進(jìn)行積極暗示，自我打氣。“我行，我一定行”“我潛力大”“我進(jìn)步大”“我喜歡挑戰(zhàn)”。通過良好的自我暗示，可以驅(qū)散憂郁，克服怯懦，恢復(fù)自信，激發(fā)興奮點(diǎn)，把自己的心態(tài)、情緒，調(diào)整到最佳狀態(tài)。自我質(zhì)辯是心態(tài)自我調(diào)整的良方之一。比如，有“離高考越近，便越擔(dān)心自己能力”的憂慮的同學(xué)，不妨進(jìn)行如下自我質(zhì)辯：自答：毫無必要，平時自己一向?qū)W習(xí)認(rèn)真，雖不十分優(yōu)秀，但勝在認(rèn)真。正常發(fā)揮就好，不必為這無端的擔(dān)心而苦惱。自答：沒有，它有百害無一利，它松懈人的斗志，轉(zhuǎn)移人注意目標(biāo)，若不及早排除，到考后將悔之晚矣。自答：最要緊的是對考試充滿自信，要有條不紊的地組織復(fù)習(xí)，扎扎實實地做好考前準(zhǔn)備。山東理科狀元曾經(jīng)說：“我在考試時有點(diǎn)緊張，但這樣的考試每個人都會緊張，誰在考試時調(diào)整得快，誰就能考得更好。”保持一顆平常心，坦然面對可能發(fā)生的一切。無論是順境或逆境，便都能泰然處之。 高考題目總體來說，一般會比平時做的題目簡單一些，大多數(shù)題目考察的是基礎(chǔ)知識，因此，只要大家平時的復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)題目和知識點(diǎn)踏踏實實地弄清楚，保證基礎(chǔ)題目怎么考都不丟分，就能做到不“失常發(fā)揮”。即使是高考考場上那些拔高難題大家最后確實沒做出來，但只要能夠把自己能拿到得分全部攥在手里，其實就已經(jīng)成功了。高考時，拔高的難題你覺得難，別人也覺得難，加上緊張情緒，可能大部分的考生都做不出來，所以作為考生，在平時復(fù)習(xí)中，更重要的是保證基礎(chǔ)題不丟分，而不是一味地鉆研難度很大的壓軸題。2.賽場型選手和訓(xùn)練型選手的區(qū)別【賽場型選手】：能在比賽中發(fā)揮應(yīng)有的實力，不會因為受到了觀眾和對手的干擾而影響成績。【訓(xùn)練型選手】：練習(xí)時有高水平的表現(xiàn)，但一到比賽時，就會顯現(xiàn)出各種問題，平時不出錯的部分也會發(fā)揮不好。同學(xué)們平時常常說的“黑馬”，其實就是潛在的賽場型選手。他們平時默默用功努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，基本功十分扎實。由于平時的考試默默無聞，所以他們對自己的期望沒有那么高，考試時候的心態(tài)反而也比較好。而高考是一個考察基本功和心態(tài)的戰(zhàn)場，因此賽場型選手往往容易取勝。而反觀訓(xùn)練型選手，雖然平時具有較高的實力，但是一到考試，他們的心態(tài)常常容易過于焦慮緊張，或者過于放松輕敵，因此可能更加容易“發(fā)揮失常”。考生的最佳狀態(tài)，應(yīng)該是保持著適當(dāng)?shù)木o張度，這樣的狀態(tài)可以讓思維更敏捷，做題也會更加仔細(xì)。因此作為即將面臨高考的考生，一定不要過于輕敵，驕兵必敗。但也一定不要過度緊張、寢食難安。要做到平時復(fù)習(xí)一絲不茍，考試時候嚴(yán)謹(jǐn)專注，學(xué)會在強(qiáng)壓下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
正如訓(xùn)練型選手，有的成績好的同學(xué)，給自己定的目標(biāo)太高，總覺得自己擔(dān)負(fù)著太多人的期望，高考時壓力很大，過于焦慮的情緒會讓你明明會答的題目也做不出來，從而影響自己的正常發(fā)揮。正如心理學(xué)的一個說法：有時候越提醒自己不去犯什么錯，就越容易犯這個錯。心理和情緒的影響力是非常強(qiáng)的，因此高考的時候一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，張弛有度。很多平時成績好的同學(xué)，高考反而沒有那么好，很大原因是他們在平時總喜歡把精力放在攻克那些難度很大的題目，相反，對于比較基礎(chǔ)的題目，反而很松懈，得過且過，馬馬虎虎。高考題目其實大多數(shù)是偏基礎(chǔ)的題目，即使是存在少數(shù)難題壓軸題，也不會考到大家做過的原題。因此不必過度癡迷于鉆研難題，考生要著重注意自己的基本功，能拿到的分?jǐn)?shù)一定一分不丟，才不會留下遺憾。3.模擬考未及時做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總平時考試出錯的地方是非常重要和珍貴的，錯題代表著你的薄弱點(diǎn)，說明你對于這個知識點(diǎn)的掌握還不到位，現(xiàn)在出了錯，可能到了高考就會避免，因此一定要重視模擬考試和平時做錯的、以及模棱兩可蒙對的題目和知識點(diǎn)。針對錯題及其相關(guān)的知識點(diǎn)，考生必須強(qiáng)化該處的復(fù)習(xí)，不僅要把每一道錯題完全搞懂，還必須時常復(fù)習(xí)出錯的題目，把時間和精力用在刀刃上，防止做過多的無用功，要腳踏實地把每一個點(diǎn)都弄清楚，才能不給高考留一絲遺憾。總之，模擬考試并不能代表高考，模擬考試成績也不等于高考成績，模擬考試成績好的同學(xué)要再接再厲，戒驕戒躁；而模擬考試成績不理想的同學(xué)也要重振旗鼓，查漏補(bǔ)缺，避免再錯。高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，不僅考察大家的知識，還要考察大家的心態(tài)和應(yīng)變能力。在高考前的這段時間里，請大家務(wù)必做到重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯題、調(diào)整自身心態(tài)、腳踏實地、查漏補(bǔ)缺。成績不會辜負(fù)努力，你走過的每一步都算數(shù)！
頻繁的�？�，是為鍛煉考生心態(tài)，不至于高考怯場，讓考生將高考當(dāng)成重要的模擬考，發(fā)揮正常水平。�？寄芊答伋隹忌娜蹴�，進(jìn)行專項訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，臨考搶分。考前模擬難度大，認(rèn)真作答既可以鍛煉思維，也可以實現(xiàn)搶分，在高考的緊張狀態(tài)下“得分應(yīng)手”。�？�，它只是�？�，不是高考。但它提供了一面鏡子，照別人，也照自己，但主要的是照自己。所以，一個人起點(diǎn)低不可怕，不學(xué)習(xí)、不反思、不領(lǐng)悟最可怕。因為如果是那樣，多高的起點(diǎn)也會相對在別人的前進(jìn)中變低。
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