高三一模二模三模，哪次成績最接近高考？

在你的高中生涯，是否遇到過一些神奇的同學？他們高一的成績并不拔尖，高二卻突飛猛進，高三的幾次模擬考試更是一次比一次強。

高三三次模擬考試，有哪些區(qū)別？

一模：第一次綜合性考試，檢驗學生學習成果。第一次�？家话銓W生，已經(jīng)把所有知識已經(jīng)復(fù)習過一遍，要進行下一輪復(fù)習任務(wù)。剛好這是一次很合理的檢測，讓學生更加了解自己，查漏補缺。

二模：及時調(diào)整自己所學知識點。高三的二次模擬考試，是剛進行完第二輪復(fù)習后進行的，基礎(chǔ)知識上是再次的鞏固和提升，此時學生有了自己的思維方式，也是強化拉分題的關(guān)鍵時段，即突破所謂的“怪題”“難題”。

三模：幫助學生增進自信心。第三次模擬考試是高中階段的最后一次模擬考試，此次模擬考試距離，高考時間已經(jīng)很近，學校也很重視這次�？�，會適當降低考試難度，從而增加學生自信心。

高三三次�？寄拇伪容^接近高考？

小百通過分析認為，一�？磁盼�，二模看成績。主要原因有：

（1）一模正值一輪復(fù)習結(jié)束的時間點，有些同學復(fù)習進度較快，成績和排名自然高一些，這些同學大多數(shù)在平時也保持著自己的復(fù)習節(jié)奏的進度，對高考也會更加重視，其他同學要想后來居上并不容易。

（2）有過一模的經(jīng)驗，學生二模發(fā)揮更加穩(wěn)定。學生經(jīng)歷了一�？荚�，對自己整體水平有比較清晰的認知，第二次模考時，學生心態(tài)上會更好，能發(fā)揮出自己真實水平。

（3）三模的難度與高考相比略低，所以成績的參考價值并沒有前兩者高，考得好與不好都不要灰心。

對完答案怎么做？先逐題分析再整體分析。

分析思路：

（1）這道題考查的知識點是什么?

（2）知識點的內(nèi)容包括哪些？

（3）這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

（4）這道題的解題過程是什么?

（5）這道題還有其他的解法嗎?

在此基礎(chǔ)上，同學們就可以進行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。

丟分原因有哪些？

通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

（1）“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

（2）“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。

（3）“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。特別是在歷史地理政治語文等科目中，這個問題尤為重要，我們來看看例子：

相信有不少同學是這樣答第一小問的：“中共黨員的人數(shù)由4萬增加到50萬，黨員隊伍內(nèi)思想分化嚴重，存在balabala...”，而答案中只需要答“中共隊伍擴大”就能拿到踩分點，這就是回答問題的概述能力和精準踩分能力。

研究好這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

如何歸納錯題集？